MARCO TEÓRICO
El Medio Ambiente
Es el espacio en el que se desarrolla la vida de los
seres vivos y que permite la interacción de los mismos. Sin embargo, este
sistema no solo está conformado por seres vivos, sino también por elementos
abióticos (sin vida) y por elementos artificiales.
Cuando se habla de seres vivos se hace referencia a
los factores bióticos, sea flora, fauna o incluso los seres humanos. En
oposición, los factores abióticos son aquellos que carecen de vida sin embargo
estos elementos resultan esenciales para la subsistencia de los organismos
vivos, como el aire, el suelo y el agua. Entre los elementos artificiales
incluimos las relaciones socioeconómicas, como la urbanización, los conflictos
dentro de una sociedad, etc.
Contaminación del Medio Ambiente
Con la Revolución Industrial, se comenzó a perder el
equilibrio ambiental a medida que la población comenzó a crecer y aumentar su
tecnología, el impacto sobre el medio ambiente comenzó a ser mayor y más
nocivo. El momento donde comenzó a agravarse exponencialmente el medio ambiente
fue a partir de la revolución industrial, principalmente por la explotación de
recursos minerales y fósiles.
De esta manera el equilibrio del sistema ambiental se
perdió y la calidad de vida de muchos seres vivos se halla desde ese momento en
muy malas condiciones y para algunos resulta incluso posible adaptarse a los
grandes cambios.
La contaminación ambiental es definida como la
presencia de agentes químicos, físicos o biológicos en el ambiente que pueden
tener efectos nocivos sobre la seguridad y salud de los seres vivos, sean estos
animales, flora o humanos.
Protección del Medio Ambiente
Para evitar la destrucción del Medio Ambiente y la
supervivencia de los seres vivos, es necesario tomar los recaudos necesarios.
En primer lugar es necesario hacer un buen uso de los recursos naturales, no
utilizarlos de manera indiscriminada y realizar tareas sustentables.
Para llevar adelante la tares de protección
medioambiental es necesario que todos los actores de la sociedad tomen
conciencia y se involucren, antes de que sea demasiado tarde. Esto hace
referencia a que no solo desde los hogares y la vida cotidiana debemos llevar a
cabo un cuidado del medio ambiente, sino que es necesario exigir a los estados
y gobernantes que hagan lo mismo y lo promuevan, además de controlar el
accionar de las industrias, empresas y de la comunidad científica.
Antecedentes
El artículo 26 de la Constitución de la República del
Ecuador (2008) define a la educación como un derecho de las personas y un deber
ineludible e inexcusable del Estado que constituye un área prioritaria de la
política pública, garantía de la igualdad e inclusión social y condición
indispensable para el buen vivir.
El artículo 344 de dicho ordenamiento constitucional
determina que: “El sistema nacional de educación comprenderá las instituciones,
programas, políticas, recursos y actores del proceso educativo (…) El Estado
ejercerá la rectoría del sistema a través de la autoridad educativa nacional,
que formulará la política nacional de educación; así mismo regulará y
controlará las actividades relacionadas con la educación, así como el
funcionamiento de las entidades del sistema”.
Mediante Decreto Ejecutivo No 811 de 22 de octubre de 2015,
se expidieron reformas al Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural (2015), donde el numeral 3 del artículo 198 establece como uno de
los requisitos para la obtención del título de bachiller: “Haber aprobado las
actividades de participación estudiantil obligatorias (…)”.
En el mismo instrumento legal, los artículos 202 y
203, establecen que: “El programa de participación estudiantil tiene una
duración de doscientas (200) horas de trabajo, a ejecutarse de conformidad con
la normativa específica que para el efecto expida la Autoridad Educativa
Nacional”; y, “La aprobación del programa de participación estudiantil, fijado
como requisito para obtener el título de bachiller, se realizara de conformidad
con la normativa específica que para el efecto expida la autoridad Educativa
Nacional”.
Es así que, Mediante Acuerdo Ministerial No
MINEDUC-ME-2016-00040-A (2016), el Programa de Participación Estudiantil (PPE)
se establece como un espacio educativo gratuito que busca fomentar y reconocer
las capacidades innovadoras, reflexivas y expresivas que tienen los
estudiantes, mediante la construcción e implementación de emprendimientos
educativos interdisciplinarios que fortalezcan las capacidades investigativas
de los estudiantes, dando relevancia al trabajo colaborativo y a la
participación.
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